主讲老师：特级教师简介： 吴正宪

全国著名特级教师，教育部中小学教材审查委员会审查委员，全国小学教师专业委员会副秘书长，全国模范教师，民金中央委员。其课堂教学及论文多次获得全国、市、区优秀奖，多篇论文发表在全国教育刊物上，以独立完成十万字的数学专著。   她长期致力数学教学改革，善于为学生创设愉悦和谐的学习环境，在教学中形成了传授知识、启迪智慧、完善人格着三者有机会结合的教学思想和特色。

 课题：发新书

教学目标

 1.在解决实际问题中，体会两位数进位加法的含义，感受计算与生活的联系.

 2.探索并掌握两位数进位加法的计算方法，体会计算方法的多样化，培养估算意识.

 3.创设发新书的真实情境，树立学好数学的自信心.

 教学重点

 掌握两位数加两位数进位加法的计算方法并能正确进行计算.

 教学难点

 理解进位加法的算理.

 课前准备

 小棒课件

 教学过程

 活动一：发新书

 （一）创设发新书的情境，引入新课.【演示课件“发新书”】

师：今天我们一起先来认识一位新朋友——小明！他是新华小学一年级（1）班的一名同学。他可是一个特别关心集体的人，班里的事情他总是抢着做！你们瞧，他又在忙什么？

 师：同学们说对了，他在帮老师给同学们发新书！他好像在想着什么！你们看出来了吗？

 生：他在想这些书够不够！

 生：他们班男生有18人，女生有19人，他一共抱来40本书，每个同学发一本也不知道够不够？

 师：同学们，你们观察的真仔细，那你们说够吗？

 (设计意图：通过介绍新朋友引入新课，通过引导学生看图，培养观察能力和语言的表达能力，同时进行热爱集体的思想教育.)

 （二）利用情境，引入新课，提出并解决问题.

 师：同学们一致认为够了，那你们是怎么想的呢？

 生1：假如他们班的男生和女生都是有20人，这些书就正好，可是他们班男生和女生都不到20人，所以肯定够了！还剩下两本呢！

 生2：我们班的男生和女生都是19人，我还知道我们班一共有38个人，如果把书给我们都够了，那他们班比我们班人少，也一定够！

 师：同学们说的都很有道理，实际上，小明抱来40本新书，发给同学们每人一本，他想知道这些书够不够？其实，只要算出来班上的人数，就能知道40本书够不够。一共有多少人？你能根据这个数学问题列个算式吗？

 生：18＋19＝？

 师：结果是多少？你是怎样想的？先自己试一试，再和你们小组的伙伴说一说.

 师：那么，19＋18到底等于多少？我们该怎么算呢？老师相信你一定有办法！

 （三）学生汇报：

 生1：我是十位和十位上的数相加10＋10=20，个位和个位上的数相加，9＋8=17；再把这两个得数加在一起就是一共多少人，20＋17＝37.

 生2：我是用19先和18的十位上的10相加，19＋10＝29，29再和剩下的8相加，29＋8＝37.

 生3：我是先把19看成20，这样算起来会觉得简便一些，用20＋18＝38；把19当成20来算，多加了1个，这样算出38后，要把这多加上的一个给减去，38-1＝37.

 师：这些都是不错的口算方法，你喜欢用哪一种方法就可以用哪一种方法来口算，相信除了这些方法，你一定还有别的好方法，不妨在课后告诉你的小伙伴！

 师：还有别的方法吗？

 生：我们还可以用学具盒中的小棒！

 师：同学们试一试吧！

 师：有同学提议：我们也可以用竖式来计算，怎么样？自己有信心做对吗？好，试试看吧！(生自己动手用竖式来计算.)

 师：谁愿意和大家说一说，你是怎样算的？

 生叙述自己竖式计算的过程，教师对“满十进一”的写法进行指导。

 师：怎么样？和你想的一样吗？如果做对了，就快为自己鼓鼓掌吧！你真棒！如果让你自己完成几道题还能行吗？

 (设计意图：教学时，教师引导学生先进行估算，培养了学生的估算意识，学生的方法还是很多样的！随后，一起解决“到底怎样计算”这个问题，学生通过摆一摆、说一说、想一想、算一算等活动，进行自主探索与合作交流，能促使他们实现知识的迁移。在探究计算方法时，利用小棒突破难点，让学生通过操作活动获得直观体验，鼓励算法多样化，发展学生创新意识.)

 活动二、试一试

 1、进一步巩固竖式计算.

 25＋1837＋2446＋3551＋29

 （教师强调“满十进一”时的正确书写）

 2、看图列算式解决问题.

 同学们，你们看妈妈带明明去商店买服装，你能帮明明算算要付的钱数吗？

 我们还可以提出什么问题？你能自己解决吗？试试看！

 生：买一顶 和一条 要用多少元？

 生：买一件 和一双 要用多少元？

 3、看图进行估算

练习设计

1、算一算，想一想

 亮亮要为战斗在一线的叔叔、阿姨折一些千纸鹤，祝愿他们平安！你能回答红红的问题吗？

 课堂小结

 同学们，这节课我们学会了什么？想一想生活中有没有遇到与课堂上相似的问题与困难？举例说明.

 板书设计

习题精选

 1．填空．

 笔算两位数加法时：

 （1）个位要与（）位对齐，十位要与（）位对齐．

 （2）从（）位加起．

 （3）个位满十，向（）进1．

 （4）想：从（）位加起，个位上7加8得（）．向（）位进1，在（）位写5，十位上3加2再加个位进的1得（），在十位写（）．

想：从（）位加起，个位上6加4得（）．向（）位进1，在个位写（）；十位上3加5再加个位进的1得（），在十位写（）．

 2．下面各题对吗？把不对的改正过来．

 38＋44＝725＋38＝8856＋23＝79

 3．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．

 15－2○14－240＋16○16＋40

 45＋27○59＋1832＋15○23＋15

 35＋7○62－2033＋9○25＋19

   4．应用题．

 （1）学校门口两旁都种上了桂花树，每边种了46棵，一共种了多少棵？

 （2）34名少先队员上街进行卫生宣传活动，男队员有20名，女队员有多少名？

 （3）草原上有白马28匹，黑马8匹，白马比黑马多几匹？

 （4）食堂买了20袋面粉，50袋大米，面粉比大米少多少袋？

 （5）菜场运来26筐 ，18筐 ．

 ①_____________？（提一个用加法计算的问题，并解答）

 ②_____________？（提一个用减法计算的问题，并解答）

 头脑运动会

 1  朋朋过生日，妈妈会送他什么礼物呢？

 最少要用多少钱可以买两件礼物？           □○□＝□

最多要用多少钱可以买两件礼物？           □○□＝□

 这两种买法相差多少钱？                         □○□＝□

 你最喜欢哪几件礼物，算一算需要多少钱。

 2  摘桃子。

 用数学 

1  学校为南北两座教学楼配窗帘，需要多少幅窗帘呢？

 □○□＝□

 2  明明家新买了一户房子，客厅30平方米，卧室25平方米，卫生间和厨房16平方米。这户房子共多少平方米？

 3  和你同桌的小朋友比一比，看谁做得又对又快。如果你赢了就把这颗小星星涂上漂亮的颜色吧！

 36＋5＝  48＋3＝   56＋4＝

 6＋35＝  30＋48＝  56＋14＝

 53＋7＝  16＋9＝   6＋27＝

 例．在括号里填上适合的数．

 （1）50＋（）＝80（2）50＋（）＞80（3）50＋（）＜80

 分析：第一题想50加几等于80．第二题只要与50的和大于80的数就正确，最小填31，31＋50＞80，继续往下想．第三题只要与50的和小于80的数就正确，最大填29，最小填0．锻炼学生的估算能力．

 答案：（1）30（2）大于30的任意一个数．（3）0～29中的任意一个数．

 例5．工人叔叔在公路的两边种树，左边种36棵，右边种了39棵，一共种了多少棵？

 分析：由题意可知：“在公路的两边种树”，就要把公路两边的树的棵数合起来，用加法计算．

 答案36＋39＝75（棵）

 答：一共种了75棵．